——基于“3B”教育理念下的数学课堂教学实践研究
摘要：用数轴上点的运动为背景让学生归纳有理数乘法法则，由于涉及到时间、速度、位移等三个有正负方向的量，造成视觉混乱，学生难以借助这种混乱视觉来完成法则归纳任务的。学习乘法和加法的不同脑机制，加法更多地基于视觉加工，而乘法更多地基于语义加工。以数系扩充思想开展从非负数乘法运算到有理数乘法运算的推广活动，以语义加工为主，以视觉加工为辅，这样的教学设计符合学生大脑认知规律，能有效促进学生数学认知的发展.
关键词：有理数；乘法法则；教学设计
作者：吴增生（浙江省仙居县教育局教研室）
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